Con la herramienta, estudiantes y docentes pueden acceder a cursos, realizar entregas y participar en foros desde dispositivos móviles.
La Universidad Nacional (UNA) puso en funcionamiento una nueva aplicación oficial del Aula Virtual Institucional (AVI), diseñada para que estudiantes y docentes puedan acceder a cursos, materiales y actividades desde dispositivos móviles, incluso cuando no cuentan con conexión permanente a internet.
La plataforma está disponible en App Store y Google Play, y funciona como una versión personalizada de Moodle, adaptada a la identidad visual y a los recursos técnicos de la UNA. La aplicación permite descargar materiales y actividades cuando la persona usuaria tiene acceso a una red WiFi, para luego revisarlos sin consumir datos móviles.
Entre sus principales funciones, el estudiantado puede consultar avisos, visualizar materiales multimedia, entregar tareas y participar en foros de discusión. Cuando el dispositivo recupera conexión a internet, el sistema sincroniza automáticamente los avances y entregas realizadas, con el fin de mantener actualizado el registro académico.
Para el personal docente, la herramienta sirve como apoyo en la mediación pedagógica. Aunque no permite crear nuevas actividades desde el celular, sí facilita revisar envíos del estudiantado y monitorear participaciones en tiempo real.
La vicerrectora de Docencia, Jeannete Valverde Chaves, señaló que la aplicación responde a un compromiso institucional con la inclusión y la equidad.
La herramienta busca optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar la autonomía y la autogestión del tiempo del estudiantado”.
La jerarca también indicó que el proyecto “promueve el desarrollo de competencias digitales indispensables hoy en día”, al flexibilizar horarios y reducir la necesidad de desplazamientos físicos o materiales impresos.
La aplicación se encuentra activa desde mayo y requiere únicamente las credenciales institucionales para ingresar. Según la UNA, la herramienta busca favorecer la permanencia estudiantil de personas con mayores dificultades de acceso tecnológico y consolidar un entorno educativo móvil más ajustado a las realidades socioeconómicas de su población.