De 15 escuelas en Guanacaste hasta más de 900 centros educativos a nivel nacional.
La Asociación Creciendo Juntos anunció la firma de un nuevo convenio con el Ministerio de Educación Pública (MEP), Mohari Hospitality y Age of Learning, marcando una nueva etapa en un alianza público-privada que, desde el 2018, ha transformado el acceso al aprendizaje digital en Costa Rica, pasando de una iniciativa piloto en Guanacaste a un modelo consolidado de alcance nacional.
Esta alianza da vida al programa Aceleradores del Aprendizaje, una iniciativa que integra plataformas digitales en centros educativos públicos para fortalecer habilidades en inglés, matemáticas y lectoescritura, especialmente en contextos donde el acceso a recursos educativos es limitado.
El programa incorpora herramientas como ABCmouse, Aprende Inglés™️y My Math Academy®, y suma nuevas aplicaciones enfocadas en lectoescritura: My Reading Academy® (en inglés) y My Reading Academy Español®, ampliando el alcance del modelo y fortaleciendo el desarrollo de habilidades clave desde edades tempranas.
La implementación del programa es posible gracias a la articulación entre el Ministerio de Educación Pública, que lidera su incorporación en centros educativos; Age of Learning, que provee las plataformas, el acompañamiento técnico y el monitoreo del aprendizaje; y Mohari Hospitality, junto con la Asociación Creciendo Juntos, que impulsan el desarrollo y la continuidad del modelo.
Este nuevo convenio permitirá llevar el programa a más de 60.000 estudiantes en más de 900 centros educativos públicos, con presencia en las 27 Direcciones Regionales de Educación, ampliando de forma progresiva las oportunidades de aprendizaje en todo el país.
“La firma de este nuevo convenio refleja el valor de construir en conjunto. Agradecemos profundamente al Ministerio de Educación Pública, a Age of Learning y a Mohari Hospitality por su compromiso y por hacer posible este esfuerzo sostenido en el tiempo. Este trabajo conjunto abre oportunidades reales para miles de estudiantes, docentes y comunidades en todo el país”, señaló Elsa Bonilla, directora de la Asociación Creciendo Juntos.
Un modelo que combina tecnología con acompañamiento en el aula
El alcance del programa se sustenta en un enfoque que va más allá del acceso a herramientas digitales. Su implementación incluye formación docente, acompañamiento técnico y seguimiento del progreso estudiantil, lo que facilita una integración más efectiva de la tecnología en el aula.
Este enfoque ha permitido fortalecer el rol de los docentes y apoyar procesos de aprendizaje más dinámicos, en línea con las necesidades actuales del sistema educativo y contribuir a cerrar brechas acumuladas en los procesos de aprendizaje.
Este proceso ha sido acompañado por el fortalecimiento de capacidades dentro del sistema educativo, incluyendo la capacitación de miles de docentes y el desarrollo de herramientas de seguimiento que permiten dar visibilidad al progreso de los estudiantes y ajustar las estrategias de aprendizaje según sus necesidades.
Una alianza que consolida su impacto a partir de la continuidad
Este hito representa la continuidad de un proceso que ha venido consolidándose a lo largo de los años, con resultados sostenidos en el sistema educativo. Esta continuidad también abre paso a una nueva etapa del programa, que incorpora herramientas enfocadas en el desarrollo de la lectoescritura en español e inglés, ampliando el alcance del modelo y respondiendo a las prioridades actuales del sistema educativo en el país.
En un contexto donde los desafíos educativos requieren respuestas estructurales, esta experiencia evidencia el valor de las alianzas público-privadas para fortalecer capacidades, ampliar oportunidades de aprendizaje y avanzar de forma consistente en distintos territorios del país.
Este proceso forma parte de un compromiso de largo plazo de la Asociación Creciendo Juntos que, impulsada desde Península Papagayo, ha promovido la educación como un eje para generar oportunidad oportunidades en distintas comunidades durante su trayectoria de 25 años.