Actividad reunirá al MEP, el Estado de la Nación, la Universidad Americana y el Colegio de Profesionales en Psicología el próximo 7 de agosto.
La Fundación Tejedores de Sueños realizará el viernes 7 de agosto el Congreso 100% en el Cole 2026, una jornada dedicada a analizar cómo las condiciones laborales, la presión cotidiana y el desgaste emocional del personal docente repercuten en el aprendizaje y la permanencia del estudiantado.
La actividad se desarrollará bajo el lema Bienestar docente, éxito estudiantil y reunirá representantes del Programa Estado de la Nación, el Ministerio de Educación Pública (MEP), el Observatorio de la Educación de la Universidad Americana y el Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.
La convocatoria se produce en medio del deterioro sostenido que el Programa Estado de la Nación ha denominado un “apagón educativo”: una acumulación de rezagos en inversión, aprendizaje, gestión y condiciones de trabajo que limita la capacidad del sistema educativo para compensar desigualdades y evitar que más estudiantes queden rezagados o abandonen las aulas.
Datos del Estado de la Educación
El Décimo Informe Estado de la Educación 2025 advierte que cuatro de cada diez docentes enfrentan condiciones laborales adversas y desgaste emocional. El documento también registra un crecimiento sostenido de las reubicaciones por motivos de salud y de las incapacidades del personal.
El problema coincide con una reducción de los recursos disponibles. Según el informe, la inversión educativa experimentó durante los últimos cinco años la peor caída de las últimas cuatro décadas. El retroceso acumulado es de tal magnitud que, incluso si el presupuesto aumentara un 10% cada año a partir de 2026, el país tardaría once años en recuperar los niveles de inversión registrados en 2017.
Los recursos destinados a programas de equidad —concebidos para reducir barreras económicas mediante becas y otras ayudas— también se redujeron un 35%. A esos factores se suman los resultados de aprendizaje. Según PISA 2022, el 96% del estudiantado de colegios públicos se ubicó en los dos niveles más bajos de desempeño en matemáticas; dentro de ese grupo, un 77% quedó incluso por debajo del nivel mínimo de competencias.
En comprensión lectora, apenas el 23% del estudiantado costarricense de 15 años alcanzó niveles medios o avanzados. El 77% restante se concentró en los niveles bajo o mínimo.
Estas cifras describen dimensiones diferentes de la crisis y no demuestran, por sí solas, que las condiciones docentes sean la causa directa de los resultados académicos. El congreso propone precisamente discutir esa relación y examinar qué apoyos podrían favorecer tanto el bienestar del personal como la permanencia y el aprendizaje del estudiantado.
“Este año vamos a abordar la problemática que enfrentan nuestros maestros y profesores y cómo esa realidad cotidiana incide en la calidad de la educación y, por lo tanto, en la exclusión, el éxito y la permanencia de nuestros estudiantes”, explicó Fernando Mayorga, representante de la Fundación Tejedores de Sueños.
Programa e inscripciones
La jornada incluirá una radiografía de los desafíos que enfrenta el personal docente en Costa Rica, una discusión sobre los apoyos requeridos para atender la exclusión educativa y exposiciones sobre presión laboral, salud mental y burnout.
El programa concluirá con una mesa de diálogo orientada a reunir las perspectivas de las organizaciones participantes y plantear posibles respuestas frente a las dificultades identificadas.
El congreso se realizará de 8:30 a. m. a 3:30 p. m. en el Hotel Radisson, en San José. Las personas interesadas pueden inscribirse en el sitio web de la Fundación Tejedores de Sueños.
La Fundación Tejedores de Sueños es una organización costarricense que trabaja desde 2010 en iniciativas dirigidas a reducir barreras de acceso y permanencia en la educación. Entre sus proyectos se encuentran Al Cole en Bici, mediante el cual ha entregado bicicletas a estudiantes de zonas rurales; Juntas al Bachi, creado para apoyar a madres jefas de hogar que buscan concluir la secundaria; y 100% en el Cole, que promueve espacios de discusión sobre los factores que favorecen o amenazan la continuidad educativa.