Los alumnos obtuvieron el primer y tercer lugar entre diez equipos participantes de la AASCA Entrepreneurship Competition.
Estudiantes de Lincoln School consiguieron el primer y tercer lugar en la cuarta edición de la AASCA Entrepreneurship Competition, una competencia centroamericana que reunió a diez equipos de distintos centros educativos para presentar proyectos de emprendimiento enfocados en buscar soluciones a problemáticas sociales y ambientales.
El primer lugar fue para el equipo integrado por Saul Chen, Emma Dojc, Gabriel Molina Rubí y Alejandro Soto, quienes desarrollaron SoundBridge, una propuesta tecnológica dirigida a facilitar que las personas sordas puedan experimentar la música mediante vibraciones.
El proyecto utiliza un software para separar los componentes musicales, como melodías, ritmos, instrumentos y efectos, y transformarlos en vibraciones que se transmiten mediante un guante.
La estudiante Emma Dojc detalló:
Logramos, mediante un software, dividir la música en sus componentes como la melodía, los ritmos, los instrumentos, los bajos y efectos como las distorsiones, que son transformados en vibraciones transmitidas mediante un guante a los nervios de los dedos que son muy sensibles y eso les permite disfrutar de la música”.
El tercer lugar también fue obtenido por estudiantes de este centro educativo, con el proyecto Golden Hive, desarrollado por Elena Madrigal, Juliana Morera, Samantha Murray y Victoria Garita.
La iniciativa plantea aprovechar terrenos sin uso dentro del colegio para desarrollar actividades de apicultura y comercializar productos derivados. Además, contempla que los estudiantes adquieran experiencia práctica en áreas como emprendimiento, administración y mercadeo.
El segundo puesto correspondió a REVOLT, de la Escuela Internacional Sampedrana, de Honduras. Su propuesta consiste en recolectar baterías usadas de vehículos para entregarlas a una empresa recicladora y contribuir al manejo adecuado de residuos que contienen plomo, ácido sulfúrico y metales pesados.
Para determinar a los ganadores, el jurado consideró aspectos como la identificación de oportunidades, el conocimiento de los posibles clientes, la viabilidad y sostenibilidad de los modelos de negocio, el impacto social, las estrategias para llegar al mercado y los recursos necesarios para desarrollar cada propuesta.
Según explicó Carolyn Hernández, Innovator Center Coordinator de Lincoln School, durante el proceso los participantes también formaron parte de sesiones sobre emprendimiento, creación de prototipos, aprovechamiento del espacio y preparación para su futuro profesional.
La iniciativa forma parte de los programas de la Association of American Schools in Central America (AASCA), que promueve experiencias educativas vinculadas con la innovación, el desarrollo empresarial y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas”.
La actividad busca que los estudiantes desarrollen habilidades de liderazgo, pensamiento crítico, comunicación, resolución de problemas y gestión de recursos, mediante el planteamiento y desarrollo de soluciones a situaciones de su entorno.
