El proyecto DiVET-CR se ejecutará hasta 2029 y contempla recursos educativos, capacitación docente y herramientas de inteligencia artificial para mejorar la formación técnica.
La Universidad Técnica Nacional (UTN), en conjunto con dos universidades alemanas y el Ministerio de Educación Pública (MEP), puso en marcha un proyecto de cooperación internacional para fortalecer la educación técnica profesional dual en Costa Rica mediante el desarrollo de una plataforma digital que integrará recursos educativos, herramientas administrativas e inteligencia artificial.
La iniciativa, denominada DiVET-CR, busca modernizar la enseñanza y facilitar la coordinación entre estudiantes, docentes, personas formadoras y empresas que participan en este modelo educativo. Su ejecución comenzó el 1.º de setiembre de 2026 y se extenderá hasta el 31 de agosto de 2029, con financiamiento del Ministerio de Educación de Alemania.
El proyecto es desarrollado por un consorcio internacional liderado por la Universidad Técnica de Darmstadt, con participación de la Universidad de Osnabrück y la UTN. También cuenta con la colaboración del MEP y forma parte de los esfuerzos de cooperación educativa entre Costa Rica y Alemania.
La educación dual combina la formación académica en una institución educativa con el aprendizaje práctico en una empresa, de manera que las personas estudiantes puedan desarrollar conocimientos técnicos y aplicarlos en entornos laborales relacionados con su especialidad.
En Costa Rica, este modelo cuenta con un marco legal específico y comenzó a implementarse formalmente en programas del MEP durante 2022, según explicó Pablo Masís, director de la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del ministerio.
Una plataforma para conectar estudiantes, docentes y empresas
Uno de los principales componentes de DiVET-CR será el desarrollo de una plataforma tecnológica basada en Moodle, un sistema utilizado para administrar cursos virtuales, materiales educativos y procesos de aprendizaje.
La herramienta estará alojada en servidores del MEP y permitirá reunir en un mismo entorno digital distintos recursos necesarios para desarrollar los programas de educación técnica profesional dual. Entre sus funcionalidades previstas se encuentran el seguimiento del progreso académico, el registro de asistencia, la gestión de documentos y la comunicación entre instituciones educativas, empresas y participantes.
La propuesta busca facilitar la coordinación de un modelo de formación en el que las actividades se desarrollan tanto en centros educativos como en espacios laborales, lo que requiere mantener comunicación entre docentes, estudiantes y las personas encargadas de su formación práctica.
El proyecto también contempla mecanismos para proteger la información administrada mediante la plataforma, aunque el comunicado de la UTN no detalla cuáles serán las medidas de seguridad que se implementarán.
Inteligencia artificial y recursos multimedia
Además de las herramientas de gestión, el proyecto incorporará una biblioteca digital con manuales, videos, tutoriales y otros materiales educativos que estarán disponibles para las personas vinculadas con los programas de formación dual. La plataforma también contará con herramientas basadas en inteligencia artificial, entre ellas un avatar interactivo diseñado para facilitar el acceso a información y contenidos de aprendizaje.
Robin Busse, profesor de la Universidad Técnica de Darmstadt y coordinador alemán de DiVET-CR, explicó:
El objetivo central de este proyecto es desarrollar un ecosistema digital que apoye la formación dual aquí en Costa Rica".
Según detalló el académico, la iniciativa tendrá cuatro componentes principales: la plataforma tecnológica, un curso introductorio sobre la formación profesional dual, un programa de capacitación docente en competencias digitales y una biblioteca multimedia.
Estas herramientas estarán conectadas entre sí para facilitar el acceso a contenidos y mejorar la articulación entre las instituciones educativas y las empresas participantes.
Capacitación para docentes y personas formadoras
Otro de los objetivos del proyecto es fortalecer las competencias digitales del personal docente y de quienes acompañan la formación de estudiantes en las empresas. Para ello, DiVET-CR contempla el diseño de programas de capacitación sobre el uso de herramientas tecnológicas y metodologías de enseñanza adaptadas a las necesidades de la educación técnica.
La formación estará orientada a facilitar la incorporación de tecnologías digitales en los procesos educativos y a mejorar la preparación de profesionales frente a las transformaciones del entorno laboral. El rector de la UTN, William Rojas Meléndez, destacó que este tipo de cooperación permite actualizar la enseñanza técnica y responder a las nuevas necesidades de los sectores productivos.
Para nosotros representa un paso muy importante en la transformación educativa y en todo el proceso de cambio que, como universidades, debemos desarrollar de cara a las nuevas tecnologías, al mundo moderno y a la manufactura moderna".
El rector también señaló que fortalecer la educación técnica forma parte de la contribución de la universidad a la preparación de personal calificado para distintas actividades económicas.
Cooperación entre Costa Rica y Alemania hasta 2029
El proyecto será coordinado internacionalmente por Robin Busse, de la Universidad Técnica de Darmstadt; Dietmar Frommberger, de la Universidad de Osnabrück; y Daniel Láscarez Smith, vicerrector de Investigación y Transferencia de la UTN.
Durante su ejecución, las instituciones desarrollarán distintas etapas de identificación de necesidades, diseño tecnológico, elaboración de contenidos, capacitación y evaluación de las herramientas.
También se prevén actividades de validación y mejora continua, con el objetivo de adaptar la plataforma a las necesidades del sistema educativo costarricense y garantizar su funcionamiento después de que concluya el período de cooperación.
La iniciativa fue presentada oficialmente en una actividad organizada en la UTN, con participación de autoridades educativas de ambos países, entre ellas Éva Feig, representante del Ministerio Federal de Educación de Alemania, y Pablo Masís, del MEP.
La plataforma todavía se encuentra en desarrollo, por lo que el proyecto representa una inversión en nuevas herramientas educativas y no un sistema que ya esté disponible para todas las personas estudiantes.