Participaron 250 estudiantes y miembros del staff de la Fundación Educativa.
UWC Costa Rica reafirma su compromiso con la generación de un impacto social positivo y la promoción de la sostenibilidad mediante su programa co-curricular. Durante la Semana de Acción Comunitaria, que se llevó a cabo del 9 al 13 de febrero de 2026, 250 personas, entre el staff educativo y los estudiantes de la institución, se movilizaron para participar en proyectos diseñados con base en principios de responsabilidad colectiva y servicio auténtico.
Esta iniciativa no solo busca beneficiar a diversas comunidades costarricenses, sino también educar a los jóvenes sobre la importancia de la conservación ambiental, promover un entendimiento profundo de las realidades sociales y generar un impacto positivo en el país.
Luis Abarca, director co-curricular de UWC Costa Rica, explica que “el objetivo primordial es generar un impacto social positivo mediante proyectos diseñados bajo los principios de acción comunitaria y el marco de sostenibilidad de la institución”.
Por su parte, Katy de la Garza, subdirectora y directora educativa, menciona que “para nosotros, la responsabilidad personal comienza en casa, dentro de UWC Costa Rica. Es ese compromiso que inculcamos a los estudiantes el que nos permite colaborar de manera auténtica con el país. Así, logramos que esta semana sea un intercambio continuo de conocimientos y apoyo, donde tanto los estudiantes como las comunidades crecen juntos a través del servicio”.
La selección de las comunidades anfitrionas se rige por una misión clara que prioriza la sostenibilidad por encima del asistencialismo. Para evitar soluciones superficiales, el colegio utiliza cuatro ejes temáticos fundamentales: la promoción de la conservación ambiental, el aprendizaje de los saberes locales, la exploración de sistemas alimenticios regenerativos y la construcción de comunidades equitativas.
La institución se apoya en una red de alianzas estratégicas y de líderes comunitarios con quienes ha colaborado durante años, lo que permite que los proyectos respondan a necesidades reales identificadas por las propias localidades y no a percepciones externas. Este enfoque asegura que el apoyo brindado contribuya a soluciones sostenibles a largo plazo, nutriendo relaciones que se mantienen activas más allá de esta semana específica, a través de otros espacios, como los Días de Acción Comunitaria.
En el eje de conservación ambiental, los estudiantes trabajaron en Acosta, San José, en la Posada Nacientes Palmichal, donde se involucraron en educación ambiental para niños y exploraron la conservación de los recursos hídricos y de los bosques.
En Monteverde, colaboraron con Biodiversity and Peace, generando datos científicos sobre la biodiversidad en el Bosque Eterno de los Niños, y los estudiantes fueron invitados a ser embajadores de dicho bosque.
Asimismo, en Quepos, apoyaron a la Cooperativa Los Campesinos en la mejora de rutas de acceso comunitario y conocieron el modelo de gestión de turismo rural y colaboraron en la construcción de la vía principal a la comunidad.
Para el aprendizaje de saberes locales, las delegaciones visitarán territorios indígenas. En Bribrí, Talamanca, participaron en la siembra de árboles nativos y en la creación de senderos en la finca de cacao Casa Aiko.
En el territorio Brörán de Térraba, trabajaron en senderos y apoyaron el banco de semillas junto a la Asociación de Mujeres Mano de Tigre. En Boruca, colaboraron con la Asociación de Mujeres Artesanas So Cagru en acciones socioambientales identificadas por la propia comunidad.
Dentro del enfoque de sistemas alimenticios regenerativos, los estudiantes se desplazaron a Osa para trabajar con la Fundación Corcovado en la limpieza de playas y la construcción de senderos, así como para aprender sobre la cocina local y la agricultura regenerativa.
En Oreamuno, Cartago, participaron en actividades de compostaje y creación de jardines aéreos en la Finca Agroecológica Campo Alegre. Por su parte, en Puntarenas, apoyaron a la organización Mariposas del Golfo en la reforestación de manglares y en tareas de jardinería.
Finalmente, en el eje de comunidades equitativas, se desarrollaron proyectos en Desamparados y Parque La Libertad, con la iniciativa Agentes de Cambio, para fomentar el liderazgo juvenil y el emprendedurismo social.
En San Isidro de Heredia, trabajaron con la Escuela Santa Cecilia en la creación de un mural y en el embellecimiento de sus instalaciones. En Santa Ana, los estudiantes visitaron el Hogar Montiel y el centro de atención para adultos mayores para realizar mejoras en la infraestructura y en las actividades de integración intergeneracional.
Abarca, director co-curricular de UWC Costa Rica, indicó que “el proceso educativo trasciende la ejecución de los proyectos mediante un sistema de reflexión estructurado en tres etapas que garantiza la integración de estas vivencias en el desarrollo personal del estudiante”.
Asimismo, señaló que “inicialmente, todos los participantes completan un proceso de retroalimentación para evaluar aspectos logísticos y pedagógicos”. Posteriormente, los estudiantes mantienen entrevistas individuales con el equipo co-curricular donde vinculan sus experiencias con los objetivos de aprendizaje de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) del Bachillerato Internacional, aportando evidencias y reflexiones a sus portafolios personales. Se fomentan espacios de conversación informales en los días posteriores a la actividad, permitiendo que el intercambio de retos y logros fortalezca el aprendizaje colectivo”.
Finalmente, de la Garza concluye que “esta iniciativa reafirma el compromiso de UWC Costa Rica con una educación que trasciende las aulas, transformando el servicio en un pilar de formación humana. Al trabajar hombro a hombro con las comunidades, los estudiantes desarrollan una conciencia crítica y herramientas prácticas para construir un futuro más equitativo y sostenible. Así, la Semana de Acción Comunitaria se consolida como un modelo de cooperación genuina que beneficia tanto al desarrollo nacional como al crecimiento personal de los líderes del mañana”.
