¿Sabía qué? Las mujeres y niñas constituyen la mitad de la población mundial y, por tanto, también la mitad de su potencial a nivel económico, social y político. A raíz de esto, se vuelve fundamental que desde edades tempranas se trabaje en pro de una equidad real de género y en particular en apoyar a aquellas niñas que tienen un alto potencial.
De esta manera se logrará a futuro reducir la pobreza, mejorar la promoción de la salud, la educación, aumentar el ingreso económico y asegurar la participación de la mujer en más puestos de toma de decisiones.
Según Azucena López, psicóloga y coordinadora de proyectos de la fundación Edunámica, quienes apoyan con becas a niñas y jóvenes de alto potencial para que puedan desarrollar sus habilidades y talentos, como sociedad debemos velar porque exista una equidad de género en todos los ámbitos:
Existen estudios e investigaciones que ponen en manifiesto que las niñas presentan diferencias claras desde la etapa de prescolar con relación a los niños en diversos aspectos de la personalidad, que se hace más dramático en la adolescencia, donde el miedo al éxito se presenta con mayor fuerza, resolviendo este conflicto a favor de la búsqueda de la aceptación social y a costa de su no desarrollo intelectual y personal”.
“Para evitar que las niñas escondan sus habilidades tanto intelectuales como artísticas, deportivas o de otros ámbitos se debe realizar un trabajo desde las familias y los centros educativos en cuanto a la equidad de género y la potencialización de estas capacidades”, agregó López.
Algunas de las tareas que deben de tener presente los padres, maestros y profesores son motivar y exponer a las niñas a que tengan interés y gusto por la matemática y la ciencia, así como por carreras STEAM. López añadió:
Además, se debe alentar a las niñas a que participen en actividades tales como olimpiadas, concursos, elecciones, y otras actividades en estas líneas”.
Otro aspecto es fomentar su independencia, liderazgo y a planificar su futuro; así como, creer en sus capacidades y valorarlas. López señaló:
Por otro lado, es relevante introducir modelos femeninos con profesiones no estereotipadas, usar mujeres exitosas con un rol adulto, y animar a ambos géneros a desempeñar papeles, trabajos y juegos de ambos géneros”.
Asimismo, se debe educar a la población de que las carreas no tienen género y que la educación es un herramienta para acortar la brecha de género.
Finalmente, López indica que la equidad de género real enfocada en niñas de alto potencial es un trabajo de todos como sociedad y que se deben seguir creando espacios donde las niñas y adolescentes se sientan cómodas y seguras de exponer sus habilidad y conocimientos.
